Например, писането на познат човек

Например, писането на познат човек трябва първо да идентифицира обекта на наблюдение и след това да се опита да се доближи до него, спазвайки героите, костюмите, етикета, езика, изражението на лицето, което се променя в портрета. Студентите също могат да бъдат водени да използват различни сетива за подробно, задълбочено наблюдение: като напътстващите ученици да наблюдават оксалите, чрез визията, да разберат цвета, формата, размера, позата на цветето на кравата;

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例如，写入朋友一个必须首先确定被观察的对象，然后尝试去接近他，观察人物，服饰，标签，语言，面部改变的人像表情。学生也可以引导到使用不同的感官细节，彻底观察：作为指导学生由视觉观察奥克萨纳理解颜色，形状，大小，姿势牛的颜色;

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例如，写一个熟悉的人必须首先识别观察对象，然后尝试接近它，观察人物，服装，标签，舌头，面部表情，这在肖像的变化。学生也可以引导用不同的感官进行详细、彻底的观察：作为引导学生观察牛的，通过视觉，了解牛花的颜色、形状、大小、姿势;

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例如，一个熟悉的人的写作必须首先确定观察的对象，然后尝试接近它，尊重人物，服装，标签，语言，表达改变肖像的人。还可以引导学生运用不同的感官进行细致、深入的观察：作为指导学生观察草叶，通过视觉，了解颜色，牛花的形状、大小、位置；<br>

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